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相对于传统的四六级纸笔考试来说,机考(即网考)还是一种比较新兴的考试方式,机考的考试技巧和经验总结也要少一些,参加机考的同学感到陌生,紧张,不知道该如何科学地复习,因此,我们从机考的题型特点出发为大家总结了机考复习的几大步骤,希望对大家的复习有指导作用。
英语四六级机考特点分析
首先,机考时间限制非常严格。四六级机考是在上午9点准时开始,考生在考前15分钟必须及时登录考试系统,确认信息并且点击“同意”按钮,方能顺利进入考试,否则视为缺考。有部分考生因为迟到,或者在登陆时出现系统故障,没有及时登录而无法进行考试。机试的每个部分都有严格的时间限制,时间一到就自动切换到下一部分。每一个选择题平均给15秒钟作答,先听录音,再看题目;只要录音放完,屏幕右上角立刻开始倒计时,15秒内必须选择答案,时间一到就进入下一题,考生只能按顺序做题,无法跳跃答题或对前一题答案进行检查和修改。
其次,听力比重增加,题型变化较大。机考的最大变革就是题型的设计和题材的选择,听力部分的比重达到了70%,其中包括25%的听力理解和45%的综合听力,综合听力又包含单项选择、听写、跟读、结构以及写作五大题型。机试共分三个部分。第一部分是30分钟左右的“听力理解”, 第二部分是难度最大的听、说、写综合测试,时间是50分钟左右。考生先看一段4到5分钟的视频,看完两遍视频,后面跟5道单选题,有1分钟时间作答。第二个题型是听写:从视频中摘出一段文字,空出10个空,按正常语速再播放两遍,要求考生填入单词或短语的正确形式。听写题之后是一个10分钟左右的单词选择结构题。从前面的听力段落中抽出一段文章,挖出十五个空,给每个空都给出3个选项进行选择。第四个题型就是跟读题。系统会从前面第一部分的听力材料中挑出8个短句,系统重复读两遍,让考生在12秒内跟读复述出来。第五个题型是作文, 时长为35分钟。但这和传统四级笔试差别很大:系统截取一段先前看的视频再播放一遍,然后从这段视频中引出写作题目,要求考生不但要转述视频提供的细节,还要表达自己的思想观点。 第三部分是阅读理解,包括两篇精细阅读和一篇快速阅读。两篇阅读有二十分钟时间,提交答案后立刻进行15分钟的快速阅读。
针对机考的这些特点,老师总结了下面极大复习策略。
熟练计算机操作技巧,提高英语打字速度
由于计算机考试中不仅需要考生选择答案,也需要考生写作文,如果计算机操作不熟练,打字速度慢,势必会影响大家的做题速度,每一道题都有严格的时间限制,所以考生必须练好自己的技巧在上考场,要让自己从形式上完全适应英语机试的要求,至少不要让非智力因素导致自己失分。
精练听力并及时做好笔记
由于机考中绝大部分题型都和听力有关,所以大家必须提高自己的听力水平,平时复习的时候要大量增加听力训练,在复习前期可以看一些经典的英文电影或英语视频,配合字幕,逐句听出来台词内容,并适当作笔记来扩大记忆空间,掌握不懂的生词。另外,在复习后期,考前冲刺这段时间,考生要紧紧围绕近十年的四六级真题,把经典的听力材料如独白,对话,短文,课堂讲座或是经典电影片断反复多听,模仿录音里的标准发音。还有一个很重要的习惯就是在听力过程中做笔记,在听力过程中要及时记录自己听到的重要词汇和信息,这样在听力放完答题时才能找到自己需要的内容。
练习口语跟读,纠正发音
机考增加了跟读环节,不仅考查考生听力的水平,还考查考生的口语水平,考生在练习时可以根据自己做的笔记复述刚听过的英语材料,整合逻辑层次和重要信息,可以尝试把自己复述的段落录下来,再放给自己听,仔细纠正当中的发音、语调、节奏、语法或句型结构等表达错误;可以反复操作,直到说到自己满意为止,经过多次练习和纠正,考生慢慢就会形成自己的语感,发音会越来越标准。
把握视频细节,背诵作文模板
机考的作文不仅仅考查写作能力,还考察大家的信息整合能力,机考时间非常严格,考前的基本功练习是必不可少的,考生一定要大量背诵经典范文,熟悉各种体裁作文的写作形式和模版,根据自己掌握的范文和模板改编出一套属于自己的各类型模板,考试的时候可以方便使用。另外,机考作文是把听力和写作整合起来进行考察的,如果没有听懂,就无法顺利完成写作,所以在看视频时一定要细心把握视频里的细节和观点,然后述诸文字,还要学会在听的过程中用纸笔适当地记录有用词汇和主要信息,以便于写作的梳理自己的思路,知道自己的主题是什么
以上就是四六级机考的复习技巧,机考对考试能力要求更灵活也更严格,所以希望大家科学地,有针对性地复习,千万不要掉以轻心,预祝大家考试顺利!
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首先是机考与笔试的考试形式不同,我们熟识的四级考试是完全的笔试,而机考则是依靠网络和计算机来进行,对计算机和网络设备等技术上要求较高。
提到大学英语四级机考,有些同学总是觉得害怕答题速度慢而失分。其实自2008年开始大学英语四级机考以来,实践证明,机试相对于笔试更加容易,只要大家掌握以下四个步骤,机考将是你扭转颓势的非常好的方法。
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